Oui, en effet une des difficultés avec les activités de programmation entièrement sur ordinateur, e.g. avec Scratch, est qu’elles sont souvent scénarisées dans le contexte de la construction d’un jeu vidéo, et les enfants s’imaginent qu’ils vont pouvoir programmer des jeux comme ceux auxquels ils jouent. Avec un robot en effet l’avantage est qu’on va pouvoir avoir des activités de programmation relativement simples qui vont produire des résultats impressionnants pour les enfants, et en plus les amener à (se) poser des questions très intéressantes sur la technologie et son rapport à l’humain.
Pour les maternelles, la programmation, même visuelle, est en effet peut être ambitieuse, mais par contre utiliser un robot comme base de discussion/dialogue peut les amener vers des découvertes intéressantes autour de la technologie/informatique et/ou du mouvement et/ou du corps humain par exemple.